新闻网综述 （文/党委宣传部  唐艳   图/党委宣传部 朱敬民、学校新闻网）编者按：1998-2018，柳州职业技术学院高职教育走过了20年风雨历程。从1998年，五所成人高校合并成立柳州职业技术学院，到2001年再次合并三所中职，到2006年接受国家教育部高职高专人才培养工作水平评估获得优秀，到2010年成为国家示范性高等职业院校，再到2014年党代会上提出“国际引领、内涵升级、六化并举，建成特色鲜明高职名校”的学校发展战略，如今的柳职在全国高职高专院校竞争力排行榜中位列1300多所高职院校前3%，在广西乃至全国职业教育的地位、社会影响力逐年稳步提升，先后成功入选全国“高职院校创新创业示范校50强”“全国高职院校创新创业教育工作先进单位”，连续17年获得“广西普通高校毕业生就业创业工作突出单位”等荣誉称号。柳职人栉风沐雨一路走来，积淀的是过往峥嵘岁月的馈赠，如今的枝繁叶茂是曾经孜孜不倦的回报，博观而约取，厚积而薄发，高职教育20年的奋发进取，成为今日一飞冲天的强大助力。

这20年，学校在国际化办学、管理体制改革、人才培养、团队建设、公共服务体系、基础设施建设等方面多点发力、多措并举、多层推进，取得累累硕果，贡献卓越。

在此，学校新闻网将推出“我们这20年”系列报道，以展示学校高职教育20年来取得的成绩。提升师生对学校的认同感和归属感，凝聚共识，提振发展信心，为学校的发展再添新功！

国际化的标准

学校自实施高职教育以来，积极引入国际人才培养标准和行业企业先进标准，通过制定人才培养方案、课程标准、实践条件建设标准、考核和认证标准、师资培养和认证标准，构建了国际化技术技能人才本土培养的整体解决方案，全面提升人才培养质量。学校引进国际先进标准、提高人才培养质量的案例先后入选2016、2017年全国高职高专院校校长联席会优秀案例奖，《对接国际先进标准培养技术骨干  “四方协同”服务企业全球化战略》 案例获得2018年教育部国家教学成果奖二等奖。

从2001年起，学校与英国、德国、美国等18个国家与地区开展形式多样的交流合作。把德国工商大会（AHK）和手工业协会（HWK）技能认证标准、英国职业资格标准、欧洲侍酒师执业资格标准、工程机械行业（柳工）标准、通信行业（中兴）标准等国际先进职业能力标准，引入机电类专业、汽车类专业、物流类专业、酒店管理类专业、工程机械类专业和通信类专业，将校外先进标准内化为校本的学生职业能力标准、课程标准、师资标准和实训基地建设标准。先后实施教育部-DMG MS数控专业领域合作项目、FANUC数控系统应用技术中心项目、德国西门子先进自动化技术联合示范实训中心项目、教育部-中德职业教育汽车机电（SGAVE）项目、英国现代学徒制项目、德国“双元制”培养模式、柳州市德国AHK职业培训中心项目、欧洲侍酒师学校中国项目。

伴随柳工全球化战略，共建“柳工-柳职院全球客户体验中心”，建设覆盖全球的中国企业海外培训基地网络，服务企业海外发展。目前，已在印度、波兰、阿联酋、泰国、俄罗斯等“一带一路”沿线国家建立了八个分中心；在印度和沙特建立“柳职国际工匠学院”，输出中国职业教育标准。学校与柳工沙特经销商卡坦尼集团在沙特共建卡坦尼学院，全程为该院办学提供建设和管理咨询。

建立“四方协同”机制，推动行业企业、学校专业、合作企业和海外产业协同发展。继与柳工开办“海外专员班”，拉开“订单班式”人才培养的序幕后，又陆续开办了福达班、华力班、五菱班、柳钢班等。积极与企业深度合作开展双主体办学，共建中兴通讯信息学院、华育中航学院、恒企管理会计学院、百捷互联网学院和尚云客软件工程学院，共同提升人才培养质量。与广西汽车集团组建成立广西汽车产业职业教育集团，在创新实践、协同育人项目孵化方面全面合作，该集团现已成为自治区首批示范性职业教育集团。

校党委书记朱伟才（右）与欧洲侍酒师总校校长托马塞洛签订国际侍酒师培训合作协议

校长石令明（左）与德国工商大会上海代表处代表签署合作协议

我校喜获SGAVE项目入围奖，被授予“中德职业教育合作学校”

柳工-柳职院全球客户体验中心正式启用

 专业化的团队

20年来，学校一直致力于打造一支数量充足、结构合理、素质优良、业务精湛的教师人才队伍，以高端人才引领职教事业发展。

在全校800余名教职工中，学校双师型教师占专任课教师总数的71.97%，副高职称以上教师占专任课教师的40.03%。依托国际化项目，选派教师赴英国、德国等国家和地区进修，开展“双元制”人才培养模式、课程开发流程等培训，学校有近70%的教师有接受境外培训的经历，培养了满足国际化人才培养要求的专业教学团队。学校还获得教育部颁发的各类荣誉称号：国家级教学成果奖6项、国家级精品课程6门、国家精品资源共享课5门、国家级教学名师1人、国家级优秀教学团队1支、全国优秀模范教师1人、全国优秀教师1人、全国优秀教育工作者2人，教师参加教育教学能力竞赛获国家级奖励37项，是广西拥有国家级教学成果奖励最多的高职院校，也是广西拥有国家级、区级教学团队和教学名师人数最多的高职院校。

      为着力培养高端人才队伍，2018年5月，学校搭建人才孵化平台——成立21个“优秀人才工作室”。在教学名师、技能大师和优秀教师的主持下，充分发挥优秀人才的专业引领作用，加快培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师，为把学校建成特色鲜明高职名校提供强有力的人才支撑和智力支持。

学校成立21个由专尖优特教师牵头的“优秀人才工作室”

我校教师赴英国伯明翰市参加英国现代学徒制项目培训

我校教师获得的国家级教学成果奖证书展示（部分）

现代化的管理

2013年，学校率先在国内职业院校中导入卓越绩效模式，通过制度创新、流程再造和管理嫁接、顾客满意度导向等，逐步实现学校从“管理”到“服务”的根本性变革，结合学校实际，创造性地形成了“教育教学主流程、教育服务问题升级机制、一站式综合服务中心”等本土化实践案例，开启了卓越绩效模式在职业院校的成功应用。成果典型案例入选教育部2016年高职“质量•开放•融合”成果优秀案例，获得2018年教育部国家教学成果奖二等奖，成为区内外职业院校教育教学质量管理的示范案例。

学校构建了以卓越绩效模式为导向，教学、管理、服务为焦点的“1+3”教育教学质量管理体系，实现了三位一体、三面联动，系统设计，使得先进标准在学校落地开花。首创用“五等级四层次”管理成熟度标准指导教育教学全过程，推进成熟度评估工作。制定学校《绩效评估办法》和《KPI指标库》，开发“绩效管理系统”，在管理育人中积极探索创新，提升管理水平。

    据第三方评估机构麦可思咨询（北京）有限公司开展的满意度调查数据显示，学生整体满意度、教学服务满意度、家长满意度、用人满意度逐年同步提高，卓越绩效核心价值观深入人心。

我校质量体系完善过程

学校教育教学服务的顾客满意度逐年提高