新闻网通讯（文/职业教育研究所 李东航   图/党委宣传部）日前，柳州职业技术学院“广西柳工机械股份有限公司海外专员班”（简称“柳工海外专员班”）毕业学员周景伟给母校来信，讲述了他在马来西亚工作的工作经历。他说，靠近赤道的马来西亚骄阳似火，客户的工地离首都有300多公里，当他奔波了6个多小时到达目的地时，发现工地其实只是一个村庄。在艰苦的环境下，周景伟依然情绪饱满奔走在市场最前线，为用户提供最优质的售后服务，并意外赢得了该客户再次采购20台柳工挖掘机的大订单……他在来信中表示，是母校培养了他过硬的本领，让他驰骋在“一带一路”的最前线，收获一次又一次的人生精彩。

周景伟是2008年第一批“柳工海外专员班”学员，先后在菲律宾、马来西亚、新加坡、印尼等“一带一路”沿线国家从事驻外服务工作。“柳工海外专员班”是该校为柳工量身定制的一个人才培养计划，为柳工培养了一大批支撑国际化战略的优秀人才。正如柳工总裁助理、配件事业部总经理廖吉华的话所言：“通过和柳州职业技术学院这种校企合作、订单式的培养模式，为柳工培养了大量的具有国际化视野和素质能力的人才，在合作过程中，我们深深地感受到时间成本和经济成本的节约，也通过这种合作模式，学校、企业和学生个人三方实现了共赢，未来我们将会继续沿着这条路走下去。”

近年来，柳州职业技术学院主动对接国家“一带一路”倡议，与广西柳工机械股份有限公司、柳州采埃孚机械有限公司、上汽通用五菱汽车股份有限公司开展深度合作，探索形成了“先进标准引领、本土实践创新”的国际化技术技能人才培养模式，培养了一大批国际化技术技能人才，为区域企业转型升级和响应国家“一带一路”倡议提供了有力的人才支撑。

内化国际先进标准，实现人才培养要素全面升级

记者在柳州职业技术学院采访时，深深地感受到该校领导班子强烈的使命感、责任感。学院党委书记朱伟才在谈到高职国际化人才培养时，饱含深情地说，中国特色社会主义进入了新时代，开启了事业发展新征程，我们要主动拥抱这个伟大的时代，奋发有为，为国家和民族建功立业。要继续深入推进“国际引领，内涵升级，六化并举，建成特色鲜明高职名校”的学校发展战略，以国际先进职教标准和行业企业标准为引领，培养国际化技术技能人才，促进区域产业国际化和转型升级。近年来，该校积极引入德国工商大会（AHK）技能认证标准、德国手工业协会（HWK）的技能认证标准、英国国家职业资格物流三级标准和工程机械行业（柳工）先进标准、美国卓越绩效管理标准，把国际先进标准的理念与柳州、学校本土实际及技术技能人才成长规律有机结合，把国际先进工艺流程、产品标准、技术标准、服务标准、管理方法等创新性地融入人才培养各要素和全过程，优化了该校国际化技术技能人才培养模式的要素配置。一是确定了符合国际先进标准的人才培养目标，明确提出要培养具有国际视野、通晓国际规则、掌握达到国际公认标准要求的知识和技能的高端技术技能人才。

二是开发了符合国际先进标准的专业课程体系。如机电类专业开发融合德国AHK技能标准的本土化“双元”专业课程体系；物流管理专业设计基于英国物流职业标准的“测评”模式下的雇员权利和责任（ERR）及沟通、数据处理及计算机（ESW）、物流模块（NVQ）三大教学单元；汽车类专业构建基于德国HWK技能标准的“分级递进”式专业课程体系；工程机械类专业参照德国双元制培养模式，按照“基础能力→专项能力→综合能力→创新能力”的职业成长规律和教学规律，构建四个模块并进（电气、液压、发动机、底盘）的“工学交替”专业课程体系。

三是培养了满足国际化人才培养要求的专业教学团队。如机电类专业依托德国工商大会（AHK）上海办事处，组织专任教师赴上海开展双元制人才培养模式、课程开发流程等培训，聘请德国培训师来校开展教学示范；汽车类专业选派专业教师赴德国学习双元制职教课程体系开发和实施；物流管理专业选派专任教师赴英国进修，邀请英方专家到校授课，重点培养教师的教学能力、学习能力、专业能力、评估能力和培训能力；工程机械类专业选派专业教师参与企业真实生产和管理过程，有针对性地改革专业课程体系和教学模式。

四是完善了对接国际先进标准的实训教学条件。如机电类专业按照“小班教学、定期轮换”教学要求及AHK职业考证需要，建设跨企业培训中心，并在企业内建设包括工艺教室、模拟生产加工岛、工艺开发室等项目的企业培训中心；汽车类专业根据中德汽车机电职业教育项目（SGAVE）要求，建设汽车维修专业实训室，与企业共建共享型跨企业培训中心——“汽车工匠学院”；工程机械类专业通过柳工—柳职院全球工程机械客户体验中心建设，建成集培训、教学、职业技能鉴定、技能竞赛、客户体验、咨询服务、创新创业等多项功能为一体的全国一流实训教学平台。

五是健全了对接国际先进标准的人才培养质量评价体系。如机电类专业采用德国AHK认证体系对学生进行考核；物流管理专业建立基于英国现代学徒制的“评估师+内审员+外审员”的“三位一体”三级质量监控体系；汽车类专业实施“考教分离、双元实施、多维评价”的学生职业能力测试；工程机械类专业建全工程机械服务人才培训标准、工程机械职业资格认证体系、工程机械服务人员质量保证体系。

六是构建了基于卓越绩效模式的人才培养管理保障体系。借助校外管理咨询公司力量，引入美国卓越绩效管理模式，对教育教学、学生管理、后勤服务等各工作环节进行流程再造，优化管理服务流程，提升管理服务效能。

推进国际化人才培养，激发学校办学水平全面提升

经过全校上下的共同努力，国际化办学战略终于在柳州职业技术学院开花结果，探索出西部欠发达地区职业院校国际化办学的可行模式。通过将国际先进技能人才培养标准和行业企业先进标准创新性地融入人才培养各要素和全过程，实现国外先进标准的本土化，使学生不用出国就能享受到先进的国际化职业教育，最大限度地给予每个学生人生出彩的机会。该校基于“柳工海外专员班”、中德双元制机械设计与制造专业“采埃孚”班、机电一体化专业“上通五”班、物流管理专业英国现代学徒制试点、中德汽车机电人才培养（SGAVE）项目实验班等国际化人才培养项目，为区域企业培养了1000多名技术骨干。同时，以点带面，将国际化职教理念、教学方法、管理模式在全校推广，累计近5万名学生受益。

学校服务区域产业发展的能力大幅提高。近两年，该校教师获得省部级等科研立项项目共计150多项；专利申请量120项，专利授权量92项；为企业开展技术服务项目70多项，有力推动企业技术升级。如“BM3汽车副车架自动点焊装置”项目在柳州福臻车体实业有限公司投入使用，使焊点虚焊、漏焊率从6%左右降低为零，企业产品质量得到极大提升；“自适应智能技术在双效溴化锂制冷机控制系统”每年为柳州钢铁集团焦化厂降低生产成本近500万元。目前，学校拥有5个柳州市工程技术中心。2016年，学校协同创新研究院成为第五批自治区级技术转移示范机构。近三年来，学校社会培训规模累计达6万人次，技能鉴定累计1.2万人次。

国际化战略的实施，推动了学校“校企深度交融，工学有机结合”人才培养模式跃升升级版。短短三年，该校就选派近200名教师到德国、英国等国家学习进修，一批专业教师获得英国现代学徒制内审员和评估师、德国AHK考官资格和SGAVE项目培训教师资格；近年来，学校对接国际先进标准重构5个专业的专业课程体系，开发25门专业课程或教学资源包，建成5门国家级精品资源共享课；建成汽车零部件精密教学工厂和满足AHK职业考证需要的跨企业培训中心等达到国际先进标准要求的实践基地；通过开展卓越绩效管理模式改革，学校管理服务流程更加优化，管理服务水平实现质的飞跃，学生成长的校园环境得到大幅改善。国际化战略的深入实施大幅提升了学校的办学实力和品牌影响。2016年，柳州职业技术学院跻身中国专科（高职高专）院校竞争力排行榜第27名，全国百所示范性高职院校影响力排行榜第19名，广西高职第1名。

柳州职业技术学院紧贴区域产业升级和企业响应国家“一带一路”倡议对国际化技术技能人才的需求，引入国际先进标准，本土化实践创新，实现国际化人才的本土培养，既能够使民族地区学生以较低成本在国内享受国际水准的高质量职业教育，又能够满足区域产业对国际化技术技能人才的需求。在成就千万学子精彩人生的同时，也实现了学校内涵升级的华丽变身，为新时代高职院校改革发展提供了生动的榜样。

我校喜获SGAVE项目入围奖，被授予“中德职业教育合作学校”

                                                      副校长林若森（右）接过项目合作牌匾

副校长鞠红霞（左）与德马吉森精机公司中国总裁Hartig Andreas

签署DMG MS数控专业领域合作项目协议书

校长石令明（左）与德国工商大会上海代表处代表签署合作协议

校党委书记朱伟才（右）与欧洲侍酒师总校校长托马塞洛签订国际侍酒师培训合作协议

德国“双元制”合作项目培训师Joseph到校培训学生

 与德国西门子公司合作建立的先进自动化技术联合示范实训中心

与北京FANUC机电有限公司合作建立的FANUC 数控系统应用技术中心

英国瑞尔学徒制公司培训师Alex（右）在给评估师和学徒提出测评意见

国内首个校企共建工程机械客户体验中心——柳工-柳职院全球客户体验中心启用